“閆星，你說下什么是五懂五會五能？” “懂工藝技術(shù)、會生產(chǎn)操作、能遵守工藝紀(jì)律……”閆星鏗鏘有力地回答道，“請你簡單闡述下設(shè)備巡檢的主要內(nèi)容？”“一是生產(chǎn)工藝現(xiàn)場控制指標(biāo)執(zhí)行情況；二是工藝管線密封泄漏情況；三是轉(zhuǎn)動設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況；四是安全生產(chǎn)有無隱患·····”這是雙甲車間對崗位員工進(jìn)行“五懂五會五能”培訓(xùn)學(xué)習(xí)的抽查對話。自公司“懂會能”系列活動開展以來，在雙甲車間內(nèi)就掀起了學(xué)習(xí)崗位知識的熱潮，車間全員以“五懂五會五能”為指引，以學(xué)促“懂”、以訓(xùn)助“會”、以競強(qiáng)“能”。

深化思想引領(lǐng)，做好宣傳引導(dǎo)

為確?；顒拥捻樌_展，車間召開了“五懂五會五能”工作推進(jìn)會，對活動內(nèi)容作出了部署，將三期合成作為試點(diǎn)推行崗位，編制了《“五懂五會五能”手冊》。在手冊編制過程中，充分發(fā)揮職工主人翁作用，使其充分了解手冊編制工作的目的和重要性，做到“心中有手冊，熟知其內(nèi)容”。加大宣傳力度，通過交接班、微信平臺、多媒體培訓(xùn)等多渠道進(jìn)行全員宣傳，向職工解釋五懂五會五能工作的意義。懸掛橫幅營造氛圍，發(fā)放宣傳手冊，制作思維導(dǎo)圖……使員工在潛移默化中理解。車間主任王琨說：“讓職工掌握‘懂能會’崗位應(yīng)知應(yīng)會，使職工在踐行安全生產(chǎn)上能做到知其然更知其所以然，才是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本所在。”

強(qiáng)化理論培訓(xùn)，提升實(shí)踐能力

扎實(shí)開展理論培訓(xùn)，提升崗位實(shí)踐能力，組織各班組進(jìn)行“懂會能”知識培訓(xùn)，“頭腦風(fēng)暴”畫思維導(dǎo)圖，組織全員繪制流程圖，拍攝以“懂會能”為主題的現(xiàn)場操作視頻，將“懂會能”知識與“手指口述”“一述兩清”操作法、隱患排查治理、應(yīng)急預(yù)案相結(jié)合，有效提高員工們的技術(shù)操作能力和應(yīng)急處理能力。組織操作經(jīng)驗豐富的老職工和年輕職工結(jié)對子，充分汲取老職工的生產(chǎn)操作經(jīng)驗，提升“懂會能”技術(shù)推進(jìn)效率，全面調(diào)動起大家的參與熱情，激發(fā)職工學(xué)知識、練技能的積極性，營造了比學(xué)趕超的濃厚氛圍，在車間交接班室內(nèi)、操作室里面、裝置現(xiàn)場隨處可見大家學(xué)習(xí)討論的熱烈場面。青工校欣說：“在這樣的學(xué)習(xí)和比拼的氛圍里，我在安全素養(yǎng)和技術(shù)能力方面都有了很大的提高，我要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際工作中，不斷提高自身的安全生產(chǎn)履職能力?！?/span>

深入對標(biāo)督查，筑牢安全屏障 

為了更好的推進(jìn)“懂會能”活動扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)，采用“引進(jìn)來、走出去”的思維方式，對標(biāo)同行業(yè)先進(jìn)單位、車間交流學(xué)習(xí)，解決自身遇到瓶頸，取長補(bǔ)短，開拓思路。每月召開一次專題會議，明確各階段目標(biāo)任務(wù)，及時討論糾正問題，固化優(yōu)秀班組活動成果，并予以推廣。結(jié)合“大排查、大起底、大整治”專項工作，對崗位“五懂五會五能”知識掌握情況進(jìn)行摸底，不定期對各班組的應(yīng)知應(yīng)會及“學(xué)習(xí)筆記”內(nèi)容進(jìn)行檢查，監(jiān)督各班組工作開展情況，同時將班組開展成效納入月績效考核，實(shí)現(xiàn)督學(xué)督導(dǎo)，閉環(huán)管理，促進(jìn)了職工安全素養(yǎng)的提升。

隨著“五懂五會五能”素質(zhì)提升活動的深入推進(jìn)，雙甲車間的安全生產(chǎn)工作即將邁上新的臺階。未來，車間將繼續(xù)加強(qiáng)員工的安全教育和培訓(xùn)，不斷整改完善，切實(shí)把“五懂五會五能”內(nèi)化于心、外化于行，使之常態(tài)化、長效化，為公司高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)安全根基。